有白癜风怎么办 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyc/190417/7064742.html旧文重发说明很早以前，我在新浪微博上被网友们称为“小窗老师”，因为当时我以“小窗烛影”的昵称发表了以#我的地理课堂为话题的多篇地理博文。两年之前，我在
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。宋周敦颐《爱莲说》嘉兴粽子，兰州拉面，重庆火锅。有什么样的城市形态就有什么样的美食。兰州城市呈条带状，所以有兰州拉面？重庆城市呈组团状，所以有鸳鸯火锅？而有棱有角的嘉兴粽子莫非反映了该城市的星状聚落形态？这样看来盲目扩大城市规模的行*长官们一定是“大饼”吃多了！美食和聚落如此完美契合，绝对不是套路。鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波洋流流向与鹅划动时的波纹一致哦为了讲解洋流流向和等温线凸向一致这一规律，我不得不动用唐诗《咏鹅》中＂红掌拨清波＂的诗句了。至于大白鹅边上那三只似鹅非鹅的东东，那是在介绍王羲之观鹅写＂之＂的书法故事时顺手涂上的，属于地理课上的买—送—吧。
如何把枯燥乏味的地理原理讲解成浪漫唯美的地理故事？
举例说明“任何区域都与周围区域发生着空间联系”这一原理：用北宋李之仪的《卜算子》词“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。”――可以表达出这种课堂氛围。有兴趣的老师可以试试。
陆游《游山西村》诗意与农产品贮存方式。
舌尖体地理是如何走进我的课堂？
春季青*不接，大自然却已备好各种野菜。美味，只献给勤劳的人们。吃货，你造吗？
如何用一个脸盆阐述五种地形？
――脸盆正放宛如盆地，倒扣谓之高原，踩扁后酷似平原，不完全踩扁而略显坑凹的好像丘陵山地。这脸盆招谁惹谁了？竟遭这等蹂躏？为了学好地理，无所不用其极。李白的浪漫情怀与瀑布的形成过程
瀑布是形成溯源侵蚀的主力，尼亚加拉大瀑布从她诞生到现在已经后退了公里。瀑布同时也是电能采集的好去处，美加两国合作在大瀑布上游２.6公里处建起的水电控制大坝，使得50％-70％的尼亚加拉河水分流去发电了。那么问题来了，瀑布上游的水电站可以控制瀑布后退吗？
地理课和结构素描并不矛盾我的课堂买一送一河流凹岸和凸岸知识讲解时的必备图画。
00前，李白就写好了望天门山，
等待我们的地理解读。
李白真的是预言家吗？？天门山位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，江北西梁山和江南东梁山隔江对峙，形同“天门”。《望天门山》是李白在公元年（唐开元十三年）赴江东途中行至天门山时所作。能否从诗句中“孤帆一片日边来”的日出方位推测李白是在这一年的什么季节望天门山的？下课后，指点江山的童鞋们。有时候在想，老师讲完课下课了，学生还趴在黑板上依依不舍，除非是一幅画。
过度踩踏会引起水土流失吗？
一头牛可以做到。
全国卷高考地理试题解题思路——湖底在哪里？
学生置疑：材料显示慈鲷鱼都生活在湖底，为什么第8题的题干又说“只分布于沿湖岸线狭窄的区域”？且答案B还有水域较浅的用词，这种矛盾的冲突怎么解释？我的处理办法是：不是每一个湖底都离湖岸线水域很远，就像不是每一个容器的底部都离盘口边沿最近。讲农业区位~说到课后有道“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的活动题，学生在图中的“丘上”注上“丘”字，又在“丘间”鱼塘的上方认真的注上“承包”两个字――表骗我，书读少！
明修栈道，暗渡陈仓。
一夫当关，万夫莫开。
——山区地形对交通的影响
怎么就“一夫当关，万夫莫开”了？山区道路线网密度低，方圆百里，仅此一条。若逢两旁绝壁处，则自成关隘。“此山是我开，此树是我栽，要打此路过，留下买路财”，是对山区道路网稀疏的黑色注解。也正因山区地形地貌的特殊，才有“明修栈道，暗渡陈仓”的蹊径另辟。
画山说人
世之雄伟奇峻之山大多在大陆板块与大陆板块碰撞处，因不断挤压故高大帅气，锋芒毕露，酷似如今敢打敢拼的年轻人！相比那些在板块内部的古老山脉，因久经外力侵蚀，早已棱角尽磨，宛如饱经沧桑尝尽人间艰辛的老人。若将此情感态度代入课堂，也不失为人文根本。画说石沉大海诗云“*河之水天上来，奔流到海不复还。”天上来的是大气降水，奔流不息的是地表径流，复还的是水汽，不复还的是矿物质。地表径流洗刷着矿物质奔流入海，海水的矿物质才越来越多，而矿物质无法随蒸发的水汽重回陆地。问苍天厚土~这难道就是传说中的“石沉大海”？推敲出地理贾岛的诗不止有眼前的“推敲”，更有远方的地理。“鸟宿池边树，僧敲月下门”，“宿、月”二字道出了住宅区夜间人口密集的特征。如今，由于住宅区公共用地有限，私家车增多，人行道也成停车场。居民们的归“巢”之路变得有些艰难。生活中的地理，无处不在。学会观察，才能学会理解。雨水花园并非花园，而是用于汇集雨水的浅凹绿地。类似这种情况的还有：公园里的树桩并非树桩，而是固体垃圾的处理物；平原上飞架的高铁大桥并非大桥，而是为了节约耕地的环保高架。画图解题佛光和太阳光的位置在图中如果难以判断，可以通过画面感辨别――悬崖之巅，游人面向云海，阳光在其背后，游人的影像被投射到苍茫云海之上，成为佛光。图中P点即有了方向感：下午：00，太阳悬于西南，投影便是东北，此题有解。
画说地理中的传统文化
明明是要讲撒哈拉以南的非洲，却偏偏聊起了清明时节雨纷纷。足下一词的由来，上坟插柳的习俗，何处是杜牧笔下的杏花村，寒食节为何无人问津？传统文化如何传承。讲完这些内容，你上课的心情真的有上坟的心情对吗？
形象直观的山脊
等高线凸向如犬吐舌，山谷山脊如人居之室，雨水如注，顷刻间山谷汇水成溪，山脊分水如岭。地图非画而不成理也。城市内涝形成与城市硬质路面有关一场雨水如何毁一座城？用上、中、下三步图解城市内涝原因。上：城市化高速发展，城市规划缺陷多。中：城市建筑密度大，硬质路面下渗弱。下：地下管网老化排水系统不畅。形象法记省份。老师亲手画学生现场看
记忆要会找数字规律。
啥叫风玫图？画个玫瑰，手有余香
画说湖陆风
＂八月湖水平，涵虚混太清＂。湖阔水深，有容乃大，湖陆间热力差异亦大。7、8月正值伏旱，晴燥天气使湖岸气温日较差大于湖面，气压差更大。再者受副高下沉气流影响，夏季风难以插足，湖陆风自成气候，得意洋洋。
洞庭湖7-8月湖陆风为何最为显著？读孟浩然诗可解其道：＂八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城＂。湖阔水深，有容乃大，湖陆间热力差异亦大。一气—蒸，一波一撼，正是湖上风力劲霸之时。
女猪脚面向大海，长发飘飘，裙角飞扬。此景只应白天有，夜晚那得几回闻？将海陆风迁移至湖陆风，亦然。
微型森林为什么是风力较大造成的？如果有一种终年风向不变的风一直吹一直吹，蓬勃向上的森林也只好一边倒一边倒。忽然想到林忆莲的歌《为你我受冷风吹》。顺便问个小问题：长江下游地区植树节时新植的树苖姿势应该是：A.保持直立B.偏东倾C.偏西倾D.偏东南倾。植树的地理学问南方植树节之后东南风渐强，直立的树苗立足未稳，易被吹向西北方歪斜，长大后不够美观。若倾向东南又受东南风吹拂，可使树苖渐抹渐正，待根基扎牢之日，恰是小树婷婷玉立之时。植树如此，育人亦然。正树为何斜植？春风可解风情。古诗词的地理妙用赤壁在河流的凹岸还是凸岸？东坡先生的《念奴娇赤壁怀古》告诉你。北半球河流受地球自转偏向力影响，其右岸侵蚀，左岸堆积，而成凹凸。遥想东坡当年于故垒西边，凭吊三国英雄。大江东去，河分南北，脚下乱石穿空，惊涛拍成凹岸，足见南岸受流水侵蚀较强。古人看得到是灰飞烟灭，人生如梦，地理解读的是河流地貌，凹岸凸岸。我们不会无缘无故的画一幅画学一首诗诗画地理大美境界
世界气候必备板图，
边画边说满黑板。
画说地理精彩持续课堂上，有怎样的教师，就有怎样的教育我总觉得，人类曾聚集在一起，像一碟小彩豆，因为陆地的破裂，迸溅到各方。我总觉得，心灵曾依恋在一起，像一窝野蜜蜂，因为生活的风暴，飞散在远方。－－顾城
山在那里
崔老师画说地理
有幸被你阅读，下次更要勤勉。
