ldquo中华吟诵进校园mid [复制链接]

丝绸之路起点

华夏之明之源

志合者，不以山海为远

年1月1日，“中华吟诵进校园·吟诵教学观摩与交流学习大会”在陕西省西咸新区沣东新城第二小学多媒体报告厅隆重举行。本次大会由西安广播电视台和陕西汉吟堂联合举办，来自全国八省21市（县）的五百余名教育工作者及吟诵爱好者参加了本次大会。陕西省教育厅基教一处处长王彬武、西安市文明办副主任线惠生、西安市高陵区副区长王小玲、西安市高陵区教育局局长吴重伟、沣东新城教育局局长助理郭亚鹏、榆林市教师继续教育中心副主任曹艳娥、西安市高陵区教研室主任刘长利、西安市新城区教师进修学校校长曹永川、西安市高陵区教师进修学校校长吴同喜、陕西学前师范学院原教育科学研究院院长王越群、西交交通大学人文学院教授黎荔、陕西师范大学基础教育课程改革专家王元华、西安广播电视台《快乐健康》频道副总监高振、西安市灞桥区宣传部主任科员吴旭、商洛市柞水文明办主任王成斌等多位教育领导莅临了本次盛会。

年的第一天，又一轮的雾霾，悄然笼罩了古城西安的天空。早上七点，还似平日五点多的样子，灰暗而混沌。可是今天，对于陕西汉吟堂的义工老师们来说，内心却明亮无比，因为今天不仅是见证“长安吟诵”推广五年成果展示的时候，也是与全国吟诵爱好者们的大联欢。

八点，义工组的老师们各自到位，安检签到、安排就位、会场维持，小慌乱中却也有序。这些义工全是来自汉吟堂的吟诵志愿者们，他们大都是在校老师，临近期末，教学工作繁重，但为了保障本次大会的顺利举办，连日来，大家都把晚上和周末的时间用在了本次大会的前期准备上。有些路远的老师为了保证当天八点到位投身服务工作，前一晚还特意住在了西安城里的宾馆。

随着背景音乐的响起，沣东二小30名吟诵教学师资研究小组的老师们，身着汉服，两两成对，先依古礼依次向现场嘉宾行礼。然后齐吟《诗经·小雅·鹿鸣》，欢迎现场五百多名来自全国各地的吟诵爱好者们。

主持本次大会的是来自西安武警工程大学子校的教导主任胡瑞霞和沣东新城第二小学的教师陈龙毛。他们先介绍了五年来“长安吟诵”的采录与推广现状，然后，介绍了莅临本次大会的领导专家教授们。最后，由线惠生、王小玲、郭亚鹏三位领导分别上台致辞。

西安市文明办副主任线惠生

线副主任先向现场参会的老师们转达了西安广播电视台总编辑裴靖瑜（原西安市文明办主任）因事不能来出席的歉意，让他临时代表致辞。

接着，他切入正题，充分肯定——“经典吟诵”活动是一件非常有意义的事，并从三个方面来层层说明：一，经典是什么？我们要想增强民族文化自信，读经典很重要，很有必要；二，为什么要搞吟诵？因为我们中国的诗歌有一个显著的特点，就是有韵律美，它和西方的诗歌是不一样的，我们的诗歌不分家，词曲不分家，我们的古代文人雅集时，即兴就能作诗，张口就能吟诵。我们现在做“经典吟诵”活动，就是要激发大家的兴趣，让大家觉得我们的古诗文并不是那么枯燥无味；在学校做“经典吟诵”，不仅有助于提高学生学习古诗文的兴趣和记忆力，还能在潜移默化中提升学生的人文素养；三，“中华吟诵进校园”活动非常重要，人生读书始少年，人的一生最重要的读书阶段就是青少年时代，在这个阶段要读好书，好读书。诗词歌赋是优秀传统文化中的一部分，可是，怎么读？用吟诵！通过吟诵，我们就可以很好地理解诗意，情通古人，树立我们的民族自信心。

西安市高陵区副区长王小玲

西安市高陵区副区长王小玲在致辞中，总结了高陵区“中华优秀传统文化进校园”活动的开展情况，其中重点介绍了“中华吟诵进校园”活动的近况。从年至今，高陵区教育局已组织了两期吟诵师资培训，并于年4月成功举办了“高陵区中华优秀传统文化进校园”系列展示活动。她说到“教育就是要塑造人的精神长相，我们要用优秀传统文化构建起孩子们精神长相的骨架，吟诵就是其中一个抓手……”

她表示年高陵区会继续把“中华吟诵进校园”活动开展和落实下去，发挥学校进行优秀传统文化教育的主阵地作用，大力开展国学教育，传承中华优秀传统文化，提升教育教学水平。让吟诵这种传统的诵读方式回归生活，服务小学语文教学，培养学生们良好的阅读习惯，调动起学生对中华传统文化的热爱。把孩子们培养成有中国文化烙印的、身心健康的、对社会有用的“合格的人”......

沣东新城教育局局长助理郭亚鹏

教育局局长助理郭亚鹏同志在致辞中，首先代表沣东新城教育局欢迎全国各地的吟诵爱好者们来到西咸新区沣东新城；然后对本次大会给予了高度认可和祝福。他的致辞言简意赅，却饱含信心与期待，有对辖区学校过去一年“中华吟诵进校园”活动开展的总结，也有对未来继续开展和扎实落实吟诵教学的计划，他表示“未来，中华吟诵进校园活动仍是沣东新城教育系统工作的重点，我们要将传统文化的种子从小扎在孩子们的心中，并生根，发芽！”令在场的吟诵爱好者们，听之不觉精神振奋，对古诗词吟诵教学更加自信满满。

沣东新城年3月18日启动“中华吟诵进校园”活动，教育局王海莹老师全程与50多名骨干语文教师一起学习；5月，师资班的教师们举行了隆重的吟诵学习成果展示；11月，在教育局年终工作总结会议上，教育局把“中华吟诵进校园”作为本年度重要教学活动，面向辖区各界教育工作者做了汇报展示。年，沣东新城教育局将会进一步推进"中华吟诵进校园"活动，促使中华传统文化得以传承。

“中华吟诵进校园”陕西发起人和主讲人魏俊梅，带领来自全省70多名骨干吟诵教师一起国子监官韵诵唸《大学·经一章》。伴着清雅古朴的古琴背景音乐，只见台上17名身着汉服的老师书持线装书，缓缓上台；再看场内，中间区域两边的老师们也持书站起。敬书礼、翻书、扣指、点字，一切都在一种肃穆和默契中进行。魏俊梅老师“大学，经一章……”开句后，全场开始齐诵，铿锵有力，古直大气的诵唸声，使整个会场里充满了浓郁的书香味和庄重感。

吟诵教学观摩课

主讲：涂蕊元

沣东新城第二小学语文教研组组长

第一堂课由沣东新城第二小学涂蕊元老师带来。现场30名小学生均为小学二年级学生，而涂老师讲的是人教版小学三年级课本里的《望天门山》，但这丝毫不影响孩子们通过吟诵来理解诗意、感悟诗情。上课伊始，涂老师从甲古文的“天”和“门”讲起，引入“望”字，并由此让学生们复习了学过的《望庐山瀑布》。别样的导入极大激发了学生学习的兴趣，为后面的学习奠定了基础。接着，在扫除生字和新词后，先让学生朗读，最后她再吟诵，让学生从吟诵声中感受诗意，大气雄浑的吟诵声使学生一下就进入到诗的意境，也让孩子们迫切地想跟着吟诵。于是，涂老师顺势讲吟诵规则，并带学生练习标平仄断入声划韵字，学生们在涂老师一步步引领下，开始放声吟诵。现场参会的老师们也都被这种情绪所感染，自发地参与到吟诵中来。为了体会诗情，在吟诵“孤帆”一词时，涂老师又由此引出了《送孟浩然之广陵》让学生们吟诵，通过对比感悟诗情；最后，出示作者李白时，又由此复习延伸了李白的其它相关诗作。总之，课堂充实而高效，为我们很好地展示吟诵教学的魅力。

涂老师的吟诵课，侧重于小学低年段，着重吟诵规则讲述，不仅让上课的学生们学会了吟诵，也让现场参会老师们对吟诵有了基本的了解和认识。整堂课吟诵声不绝于耳，孩子们无论是单独吟诵还是集体吟诵，都遵循吟诵规则，情感表达充沛，收获了阵阵掌声。

涂老师上完课后，现场参会人员齐吟“长安吟诵必会古诗词”，首先由魏俊梅老师领诵《诗经》开篇《关雎》，然后，陈海燕老师领诵李白《静夜思》，李雪梅老师领诵《游子吟》，闫蕾蕾老师领诵七绝平绝《清明》，屈艳老师领诵仄起七绝《枫桥夜泊》……

老师们一首接一着地带着领诵，令现场的氛围热烈又欢乐！

主讲：丁毅

西安市灞桥区长乐坡小学语文教师

丁老师讲的题目是《古诗中的“风”》。30名小学生均来自沣东二小五年级，这些学生都是她今天第一次接触。

丁老师首先列举古诗中含有“东风”“西风”“南风”“北风”的诗句为切入点，引导孩子们了解风在古诗词中的意象——东风代表春天，西风代表秋天，南风代表夏天，北风代表冬天；然后通过《绝句·迟日江山丽》、《南浦别》、《诗经·邶风·凯风》、《游子吟》等诗的吟诵讲解，让学生体会这些不同的风在古诗词中代表什么？感受它们所表达的情感；最后，她将北风所表达的意象同秋风做对比，让学生自己吟诵体会。一堂课下来，信息涵盖量大，多种文化常识穿插，让大家不仅对古诗词背后的意象美有了解，更通过吟诵，理解了古诗词的内涵。

主讲：崔艳妮

西安市高陵区通远小学

崔老师讲的是北师大版小学六年级五言叙事诗《十五从*征》，原计划讲课时间是40分钟，来自全国各地的36名学生临时混龄搭班，最小6岁，最大12岁，这本来就已经是个挑战，然而，为了保证大会上午的议程按原计划时间结束，大会组委会组长魏俊梅临时把崔老师的课时压缩至20分钟，变成了微课。

崔老师先自己独吟了一遍，此环节中扫除诗中生字，并让现场学生通过听刚才的吟诵，说说自己的感受，这是一首什么样的诗？表达了什么样的情感？然后，她又一句一吟地带领台上的学生吟诵，现场的老师们也跟着小声吟诵了起来。带吟完，她让学生们自己选择诗中最有感触的一句来吟诵，并说说自己的理解，此环节不同年龄段的孩子都有站起来吟诵；最后，她让全班学生一起齐吟全诗，并鼓励现场的老师们也加入进来，此间，她把话筒逐一放到现场学生嘴边，每一个孩子都能做到张口就吟！临结束时，崔老师又由此诗吟诵着引入了《诗经·小雅·采薇》（后八句），同样都是战争题材的诗，都是战争带给人民的不幸与痛苦，那种物是人非的落没感孤独感，使现场听众倍感和平年代的幸福与来之不易。

崔老师的课结束了，大家都觉得意犹味尽，她的吟诵感染力和亲和力受到了参会老师们的一致好评。

专家点评

陕西省教育厅基础教育一处处长

王处长先是肯定地表明：“中华吟诵进校园”是树立传统文化自信的一个选择，世界上的四大文明古国，中华民族之所以能延续长久，那是因为我们的传统文化不绝；之后，王处长开始将中华传统文化史的兴衰娓娓道来，言辞中正，语气平稳，大家静静地倾听着，在这儒雅温和的声音中真正地感悟到“中华优秀传统文化才是中华民族之根”；接着，王处长认为在传统文化的学习过程中，重要的一个思想就是“童蒙养正”，他认为在小学生阶段接受中华传统优秀文化“吟诵”非常有意义有必要，通过三堂课的观摩，王处长感受到了吟诵的魅力，他以崔艳妮老师短短的20分钟《十五从*征》微课为例，肯定“吟诵”是学习古诗词的有效方法，对诗词的理解有很大的帮助；最后，王处长提出在教学中如何让学生真正地接受和喜欢，他认为是需要注意和值得思考的，因为“接受的方式决定了学习的效果”。

陕西师范大学学基础教育课程改革专家

王教授上台后，首先向现场听众抛出“从专业的角度来回答一个基本的问题——中华吟诵将向何处去？”他认为有两条途径“第一条途径：面向大众，包括现场所有吟诵爱好者，也包括普通老百姓；第二条途径：吟诵进校园，吟诵进课堂，吟诵进课程，吟诵变为学生的学习行为”。其次，王教授务实地认为“本次大会在全国开了一个非常好的头”，并结合本次大会目的，对三位老师的课堂逐一点评，认为涂蕊元老师的层层推进，慢慢渗透的吟诵教学课堂，给了孩子一个非常好的接受和适应过程，值得老师们学习借鉴，并饶有兴致地吟起了涂老师课件里的一首诗；他认为丁老师的借班上课，有一定挑战；崔艳妮老师的课堂，边吟边引导学生从吟诵中悟诗情的做法，充分地展示了吟诵的魅力。最后，王教授还结合课改，提出“如何让古诗文走进校园？走进千万学子的心里？”阐述了自己的想法，令现场听众不觉感到任重道远，我们要先从自身做起，做好，真正地落实在教学中，不浮于表面的表演，那么相信吟诵的春天就一定会到来！

西安市新城区教师进修学校校长

曹校长一上台便开门见山地提出“任何教育活动要做好，影响它的因素，第一是教育*策，第二是教育环境，第三是教育制度，第四是教育人才”。然后，从目前国家*策和环境上，掷地有声地肯定：“中华吟诵进校园就是课堂改革和弘扬中华优秀传统文化的最好实践创新”，曹校长还认为“中华吟诵进校园有利于中小学学校开发自己的特色课程”，并向魏俊梅老师提出“陕西省有没有自己固定的吟诵教材？谁领这个头来做这事？”“如果吟诵进课堂，我们面临的问题是什么？如何更好地开展？”等必须要面对的问题。接着，曹校长从教学教育模式的方法上，肯定吟诵有特点有方法；从审美的角度，吟诵有助于学生提高审美能力，吟诵有一定的自娱性，不枯燥，学生会喜欢；从古典诗歌教学方法上，吟诵有助于学生感受诗歌的意境美、形象美、音乐美，能打动孩子；从古典诗歌的内涵上，吟诵适合中小学生学习，符合中小学生的身心发展特点，并提出“要站在这些方面来找吟诵进校园的依据，而不能仅凭一时的满腔热情来做”。最后，曹校长结合习总书记元旦讲话祝词鼓励老师们“要鼓起勇气，不忘初心，追求梦想！”曹校长激情澎湃，条理清晰，中肯客观的层层推进式点评和讲话，令全场听众多次爆发出雷鸣般的掌声。因曹校长下午还有个会，中午临走时，他又一次对吟诵课堂表示肯定，同时，也希望魏俊梅老师能够继续加深吟诵课堂的开展和落实，尤其是精品示范吟诵课堂和适合中小学生接受能力的教案设置。

长安吟诵展示

纺织城小学吟诵教学研究小组的教师们，为大会带来的是唐诗《春江花月夜》吟诵，八位身着唐制汉服的教师，手持团扇，在优美的吟诵声中，且吟且舞，给全场观众演绎了一出唯美又别具一格的视听盛宴。

西安市高陵区吟诵师资的代表教师们，为大会带来的是“小学古诗词连吟”，一首首古诗词被她们精心编排，在那优美、悠婉的吟诵声中，让全场观众见识了骨干吟诵师资们扎实的吟诵功底。

榆林市吟诵师资代表教师们带来的吟诵节目是《沙场点将》，即现场观众随便点诗词，他们现场吟诵。不管大家点哪一首，都能做到张口就吟。这些教师们来自榆林市各区县，他们之前从来没有一起排练过，若没有扎实的吟诵功底与诗词素养，根本没有胆量敢做这样的挑战。

西安市吟诵师资团的代表老师们为大会带来的是长安吟诵作表作之《汉乐府·上邪》，本吟诵调咬字发音采用关中官话，雄厚大气、高亢深情的秦味吟诵声中，加以埙声、箫声、唢呐声、战鼓声等关中音乐元素，再配上男女主角的情景演出，淋漓尽现了一位关中女子对爱情的坚贞不渝，令现场的老师们在感动之余，掌声不绝。

赠联

西安市楹联学会王纲会长和徐熙彦秘书长，多年来一直关心与支持陕西汉吟堂的发展。本次大会，徐老师特意撰联，王会长亲自书写，现场赠联：

教十万众乐吟好诵，书循旧韵，读复古风